社会学习论
编辑：Simone
2025-05-11 08:04:32
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通常所说的社会学习论，是指心理学界行为主义学派的大师阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出的一个社会心理学基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习本质上说是受到积极强化、消极强化、无强化、惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。例如，小孩说真话，就得到了糖果奖励，以后他就会更多说真话；小孩说谎话，得到了糖果，以后他就会更多地说谎话。
它也是一种分析人的思想和行为的教育理论，依据认知活动对外界影响有调节作用的观点，阐明人怎样在社会环境里学习，从而形成和发展他的个性特征。其主要论点可以归纳为：(一)人的行为是内部过程和外界影响相互作用的结果；(二)人有使用符号的非凡能力，能借此表现外界事物和分析自己的经验；(三)人能积极地接受外界刺激，对之进行选择、组织和转换，据此调节自己的行为；(四)人的思想、感情和行为既受直接经验的影响，也受观察的影响，人能通过观察别人表现的行为及其后果而产生替代性学习，也称观察学习(observationallearning)。
除此之外，社会学习论还是现代西方犯罪社会心理学派中解释侵犯性犯罪原因的理论之一。
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